发挥科组引领作用,开展科普阅读教学

得阅读者得天下。近年来,越来越多教师在英语阅读教学的大潮中尝试突破既有的教学思维,在教学过程中引入优秀的阅读文本和新颖的教学方法,以此培养学生的阅读素养。笔者发现体裁教学法在小学英语科普阅读中的应用研究较少。在前期的实践中发现其能为学习者提供相对稳定的、可以借鉴的阅读模式,通过细节阅读让学生了解篇章结构模式,提高学生分析和理解英语科普阅读能力的这一优势,可以作进一步深入研究和推广。我校英语科组以课内英语教材为主和课外分级科普阅读为辅,开展了不同年段的科普阅读教学课例研究,并取得可喜的效果。