初中物理课堂有效提问的策略研究

提问是初中物理教学中不可或缺的一个主体环节,保证提问环节的有效性对于整节课的教学质量有着非常直接的影响作用,对于促进师生间的良性互动、激活学生的物理思维、增强对所学的理解等方面有着不容小觑的促进作用,也是当前教师必须掌握的一项技能。新课程的不断深入要求教师不断探索并创新提问的有效形式与方法,摆脱以往单纯“口授”抛出问题的机械方式,将问题置于各式各样的情境之中,以此来诱发学生积极思考,使他们以更高的热情投入到提问活动中,以提高他们在提问环节的参与度。