在小学数学教学中如何把图形的教学和传统文化结合起来

学生全面化发展是教育改革的基础,通过不断创新教育理念与方法,将学生综合素质培养目标落到实处。而我国优秀传统文化作为素质教育的核心内容,将其渗透到小学数学教学中,不仅有助于构建学生数学概念的诉求,而且也是满足优秀传统文化传承和发扬需求的重要途径。在小学数学课堂教学中实现传统文化与图形知识的有效融合,既可以落实立德树人需要,培养学生核心素养;又可提升学生文化自信;还可满足培育和践行社会核心价值观的必然要求,所以说传统文化的渗透价值具有多重性,也是达到传承和弘扬优秀传统文化目的的有效途径。本文就如何在小学数学图形教学中融入传统文化展开论述和分析,并提出相应对策和建议,以期推动小学生素质教育,提高数学课堂教学质量与效率。