基于STEAM教育的小学信息技术教学实践探究——以scratch编程软件为例

本文首先进行概念界定,对STEAM教育基本概念、scratch编程软件进行详细介绍;其次,对小学信息技术教学实践中scratch编程软件课程现状进行分析,细致介绍小学信息技术课程教学目标和学生学习情况;最后,在此基础上,创新课程教学方式和内容,精心设计基于STEAM教育理念的scratch编程课程,并进行课堂实践,希望通过该课程学生能够掌握编程基本思路和技术,促进学生逻辑思维发展,继而提高学生学科综合素质,促进学生全面成长。