摘要
基于新课改有效落实的大环境下,使得小学数学面临着更加严峻的考验,这就要求小学教师要采取合理的教学手段,充分发挥学生的主体作用,令其可以积极参与到教学活动当中,旨在促进其学习水平的全面提升。小学数学教师在做好增效工作的基础上,还应当将减负工作落实到实处,这样才能达到事半功倍的目的。和城镇的教学资源进行详细对比可知,农村的教学资源比较落后,致使大部分农村教师依然组织小学生购买教材之外的资料,令他们每天都在题海中度过,显然这样长此以往下去必然会让他们产生乏味的情绪。在具体教学活动期间,教师应当采取针对性的手段培养学生质疑意识,促使他们可以大胆表达自己的看法,发散他们的思维能力,继而促进其身心健康全面发展。
