认知心理视角下高校思想政治教育的实效性

基于现阶段高校思想政治教育过程中存在的问题,参与思想政治教育工作研究的教师开始从大学生的认知心理视角,来进行思想政治教育活动推进的研究。而实际上高校学生的价值观念信仰和认知态度,的确会在思想政治教育工作推进过程中,起到较为重要的干预影响。因此帮助学生进行心理认知偏见的改变,使得学生能够以更为科学合理的方式参与日常的思想政治教育活动,显得尤为重要。本文通过行动研究和文献研究等方式,进行认知心理视角下高校思想政治教育的实效性研究。