摘要
我国正处在社会发展转型的关键时期,由于城乡差异明显,导致不少乡村劳动力远离家乡涌入城镇赴工,在这样的背景下,一群有着特殊成长背景的儿童群体诞生,这一群体被称作是留守儿童。留守儿童长期缺乏父母的陪伴与关怀,在成长阶段呈现出特殊的身心发展特征,值得教师格外关注。幼儿教育是我国国民教育的基础,也是教育的关键阶段,幼儿教师必须关注留守儿童的身心成长,引导留守儿童树立正确的道德观念,为留守儿童更好成长提供指引方向。文章分析了幼儿教育关注留守儿童健康成长的必要性,并针对留守儿童存在的成长问题,提出相应教育策略。
