生活情境教学法在小学数学教学的实践研究

随着新课改的进行,我国的教育体系也开始了由应试教育向素质教育的过渡,而在这个过程中应运而生了很多具有时代特征的新型教学方法,其中尤以生活情境教学法的优势和应用最为显著。小学生是一个思维体系尚不健全的特殊群体,对知识的理解和应用能力存在一定的劣势,同时注意力不集中、思维较为跳跃,而小学数学课程具有明显的抽象性和复杂性,这些年龄特征在很大程度上制约着小学数学教学效率的提高。生活情境教学法的出现与应用,既符合小学生的基本特征,又符合新课改的内涵,对于现代小学数学课程改革具有重要意义。