摘要
在高中语文的教学中,“读写一体化”的模式是一种普遍的教学方式,作为一种教学方式,它主要是将阅读和写作结合到一起进行教学,以这样的方式让学生对阅读的知识进行深化和更深层次的理解。因此,“读写一体化”的模式,对于高中作文教学来说,能够起到良好的促进作用,并且能够带动学生们对语文作文的运用。但对于最近的语文作文教学中,“读写一体化”的教学模式有些偏离,正是因为他的偏离,不仅给学生的作文质量带来不好的影响,而且对于教学的质量也起不到提升的作用,因此本篇文章的撰写,主要是针对“读写一体化”的教学模式如何在高中语文作文中运用和教学做出研究和分析,并找出这种教学模式在教学中出现的问题,根据发现的问题,提出相应的意见去解决,提升学生作文教学质量的同时,也能够加强学生的学习效果。
