基于工作过程的活页式教材开发——以高职“计算机信息素养”课程为例

“三教”改革推动新形式的教育模式,新形式的教材开发刻不容缓。立足高职院校“计算机信息素养”通识课程,贯彻“三教”改革理念,通过职业岗位需求分析,遵循“以学生为中心、以学习成果为导向、促进自主学习”的理念进行新型活页式教材开发设计,以期为计算机基础相关课程教学提供参考。