老年妇科护理课程实践技能教学改革探讨

本次研究主要探讨了老年妇科护理课程实践技能教学改革情况。 方法:以接受教学方式的不同将我校护理专业的本科生(两个班级),分成两组,每组 38 名学生,一组学生采取传统授课教学(常规组),另一组学生接受妇科护理课程实践技能教学改革法(研究组),分组完成之后便对两组实施不同模式的教学方案,待学生接受教学之后,对这些学生的教学效果进行对比评估。 结果:经过一段时间的学习后,两组学生的考核成绩对比,研究组的成绩与常规组对比更高(P<0.05);二组综合能力自我评价情况比较,研究组自我评价的分数更高(P<0.05);两组对教学模式的认可度对比,研究组认可度 97.36% 更高于常规组 78.94% (P<0.05)。 结论:本研究通过对护理专业的学生来说,在其接受老年妇科护理课程教学时,对其实施护理课程实践技能教学改革法,可以有效提高学生们的考核成绩,提升学生们的综合能力,学生们对该教学模式的认可度也较高。