高中日语作业优化设计的有效尝试

为充分落实“双减”政策,切实压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担,教师应对高中日语的作业设计进行研究。在优化作业设计的同时,更好地提升作业设计的有效性,提高课堂教学效率。从书面作业、口头作业、实践作业三个方面入手,在作业设计的过程中,要充分尊重学生的差异性,让学生能够主动完成作业,激发学生的学习内驱力,在传统作业模式的基础上,加以优化改革。