辩论式教学在高职聋生语文教学中的运用

辩论式教学的特点决定了采用这种教学方式可以充分调动学生的学习积极性,让学生充分参与课堂。高职聋生已经具备了一定的语言运用能力,自主学习能力,团队协作等能力,因此高职语文教学可以采用辩论式的教学,让学生通过思辨讨论,强化学生的主体意识,更好地进行语言表达的训练,进一步提升综合素养。 本文基于聋生的生理及学习特点,以《雷雨》辩论式课堂教学为例,详述了教学的过程,并探讨了适合高职聋生的辩论式教学模式以及辩论式教学对聋生语文学习的作用。