核心素养下的小学美育教学策略分析

审美素养作为全面发展的人的核心构成,其培养与提升需要开始于人的童年期。而民族审美作为民族文化构成的元素是能够塑造一个民族的内在灵魂的。从基础教育阶段开始,将中国传统美学的内容、形式和方法纳入学生视野,把学校美育根植于中国传统文化的深厚土壤中,引导学生从民族审美视角去了解“我是谁”,从而汲取人类文明的优秀成果,发现美、欣赏美、创造美,形成美的眼光、美的能力、美的精神,让美的视野从民族走向世界。