来华留学生听力教学中的文化因素教学

对外汉语教学中语言和文化教学孰重孰轻之争由来已久,至今也没有定论,但是学术界在文化教学的方式上达成了一致,即文化教学要融入到语言教学之中,而不是游离其外。本文选取了由刘元满、王玉、鞠慧编著的《汉语中级听力教程下》中与“红包”有关的一个微观案例,探讨具体技能教学课程中的文化教学问题。在听力课程中,文化教学是必不可少的部分,它能够增强对所听内容的理解、调动学生学习的积极性、达到文化育人的目的。听力课堂上文化内容既不能脱离听力学习而单独存在,更不能在课堂上进行讲解漫无边际的讲解,要遵循一定的原则。