摘要
在小学课程体系中,舞蹈也属于一门必修课程。而节奏是舞蹈的整体框架,是舞蹈最重要的部分之一。因此,在小学舞蹈教学中引入启发式教学,不仅可以调动学生学习的积极性和主动性,让学生在一个欢快、愉悦的氛围中理解和掌握所学知识。但是舞蹈课与其他的课程也会存在一些差异,这就要求教师要在实际的课堂教学中,把握课堂的整体氛围,让启发式教学在舞蹈教学中发挥更好的作用。与此同时,启发式教学不仅是“教师教”和“学生学”这么容易,还应该要求学生通过启发式教学来体会舞蹈背后隐藏的情感体验,从而培养学生良好的舞蹈感知能力。
