小学道德与法治教学中生活化情境的创设

为践行立德树人理念,教师应明确“德”与“法”始终是育人教学的重要前提与最终目标。基于素质教育背景,社会各界与教育工作者愈发重视德育教育与法治教育。小学阶段的道德与法治课程是德行培养以及品格塑造的重要途径。德育教学有助于良好品格的形成,法治教学也有助于规范个体社会行为。道德教学与法治教学各自独立却又相辅相成。本文将简要分析将生活化情景引入道德法治课堂的重要意义,研究小学阶段道德与法治教学现状,重点探究在小学阶段道德与法治课堂创建生活化教学情境的有效策略。