多措并举提高小学体育课堂教学质量

党的十八大以来,我国教育教学领域确立了“立德树人”为根本的德育教学目标,对于各个阶段教育就教学活动的高效开展提供了更加明确的指引。新教育时代的来临,让学生综合素质的提升变得迫在眉睫,结合近年来我国中小学生身体素质数据的不断下降,体育课堂的重要性被充分的凸显。小学阶段作为学生进程的伊始,从个人学识的增长到个人能力的提升再到各项素质的强化,整个小学阶段是学生非常关键的打基础的时期,小学阶段体育课堂的开设,不仅为学生身体素质的提高提供了更加直接的锻炼途径,更为学生身心健康的全面发展提供了强大的心理支柱,体育课堂教学的多元化已经成为学生成长的必要需求。笔者结自身实际教学经验,从小学体育课堂上的多元化模式开展的重要意义入手,并就小学体育课堂教学多元化形式创设的实践探究方向,进行了深入的剖析。