“限教让学”小学语文高效课堂的构建

学生是语文教育的主体,他们自主学习的积极性和学习主动性也是我们保证语文课堂教学效率的重要组成因素。因此我想要努力构建高效的语文课堂,教师首先要十分注重引导全体学生积极参与学习,根据语文知识框架,帮助其学习获取语文知识,完善自己的语文知识体系,从而逐步增强对语文课程的自主学习兴趣,掌握高效的语文学习方法并不断提高语文学习工作效率,能够在语文课堂与其他教师之间进行高效的沟通与和谐的交际合作,促进高效语文课堂的有效构建。