“翱翔的小鸟,自由地飞”——一例小学自闭症儿童融合教育案例研究

成成是一名孤独症儿童,刚入学时的他就像一只孤独的小鸟样,独自飞翔在金湾一小这片天空上。他无法适应学校的正常生活,会让课堂变得糟糕,让老师感到无能为力。后来,经过全校师生的共同努力,为其创设了良好的校园融合氛围,帮助其融入校园生活中,并针对其个体情况制定一系列个别教育计划,使他学会管理好自身的情绪,渐渐懂得与他人交往,最终拥有了自己的朋友,不再孤单。