双减背景下信息技术在小学语文课堂中的整合运用

本文通过对双减背景下信息技术在小学语文课堂中的整合运用研究发现,部分教师信息技术能力不足,信息技术整合运用不彻底和部分学生课堂表现不认真,对此提出加大教师信息技术类技能培训,增加对课堂传媒设备系统改革和改善语文课堂内容质量输出,希望对相关领域的研究有所帮助。