摘要
在教育改革创新背景下,小学体育教学目标和要求亦发生了变化,需要教学人员根据新时期教育标准对自身教学进行调整和改进。基于小学生性格活泼好动、玩性较大的特点,对此教师可植入快乐体育教学,以其兴趣点出发来优化教学方案,从而提高体育教学的实效性。这样一方面能够更好地顺应现代化教学需求,提高课堂教学的灵活性,另一方面也有利于促进小学生综合素质的发展,实现素质教育,激发主观能动性,继而保障其身心的健康成长。就此本文对小学体育课堂中的快乐体育教学展开了探讨,结合快乐体育教学的意义和优势,提出了相关建议,以期能够作为借鉴。
