小学道德与法治课堂教学生活化策略研究

当前小学道德与法治课程教学中,还存在低效、无效甚至于失效教学。本文在综述国内小学道德与法治有效教学研究现状的基础上,结合自身的教学经验,分析小学道德与法治课程低效的现状,提出了提高课堂有效教学的具体策略。小学道德与法治课堂有效教学的策略研究,有助于拓宽小学道德与法治教育研究的视野,探究教学新模式,创新方式方法,丰富与完善小学道德与法治教育理论研究,探寻中小学各学段小学道德与法治的有机对接、无缝链接,增强小学道德与法治教育的针对性与实效性,提高法治教育的质量,促进学生法治素养的提升,为新时代法治教育课程的深入改革提供可借鉴的理论基础。