藏族地区高校大学生学习主体性意识培养的路径研究——以翻转课堂式教学理论为研究基础

翻转课堂对克服传统教学中存在的一些问题,具有重要的意义。就我国目前关于翻转课堂的推进模式方面,理论和实践的研究虽然都取得了一定的成果,但也都存在着一定的局限性 :理论方面的研究涉及方面不够全面、丰富,主要集中在如何推进反转课堂方面的研究 ;实践方面主要存在着 :主要是在一些试验区进行教学实践的推广的问题。通过把教育教学的新理念如何应用到藏族地区高校的课堂教学中去,提高学生学习主体性意识为促进藏族地区高等教育教学质量的进一步发展提供一些实际建议和参考意见,是有着非常重要的研究意义的。