论小学数学作业分层布置与分层指导

课后作业指的是对当堂新知识内容的综合练习,教师可以根据学生的练习情况了解学生对知识的掌握程度。但是由于现在课程标准的增加,学习的知识内容也由此增多,学生在完成作业的时候难免会产生大大小小的错误,因此教师在批改作业的时候就要特别注意,结合多种批注方式可有效增加学生的学习欲望,比如多种颜色线笔标注,写下评语和鼓励,多角度多维度分析作业等都可以有效完成作业批注。