在心灵的最佳契合处谈教育——“正面管教”视角下班主任如何管理学生

教育是有目的地培养人的活动,当前的教育主要是通过学校教育落实育人的任务,在学校教育中,班级又是主战场、主阵地。在班级教学形态中,通过教师与学生有效合作,促成了学生知识结构系统的构建,促进了学生身心健康发育、发展,助推学生社会认知能力积淀与应用。在当前的教育理念中,学生是学习的主体,教师是学生成长的领路人、是导航标,处于主导地位,因此二者之间便会产生引领与被引领的关系,也就会产生管理与被管理的矛盾。尤其是针对当前的中小学生而言,因其身心不够成熟,认知能力低下,叛逆心理较强,如何同学生有效合作,达到心灵契合,实现最终的育人目的是一门高深的学问。在此结合班级管理谈谈如何运用正面管教的策略实现与学生的有效合作。