基于超星平台的多元化课程评价体系研究

随着互联网信息时代的快速发展,高校课程教学正在朝着智慧课堂的模式变迁,然而现有的课程评价体系存在如下问题:课堂教与学缺乏及时追踪评价;课程考核评价不能覆盖全部学习行为;课程评价主体单一。为了解决这些问题,本文对基于超星平台的多元化课程评价体系进行研究,充分利用信息化手段,促进课程评价的过程化、信息化、透明化,使评价内容更全面、结果更客观,提出学习行为全覆盖的多元化课程评价体系。