议题式教学在高中政治课堂的应用研究

高中政治学科的核心素养包括政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等内容,对高中生政治学习提出了更高的要求。在传统教育中,教师渗透的核心素养主要引导学生关注社会,关注现实,从政治角度分析问题,学会解决问题,但问题具有单一性、随机性,讨论性不强。议题式的教育需要在教师上课前系统地准备,确定可以从教材、学生、生活中统筹授课的议题,更加综合。将议题的教育方式应用于学生的研究活动,有利于学生能力的培养以及学生学科核心素质的提高。