核心素养视域下高中历史史料教学的应用研究

历史教育教学的方法有很多,近年来起着显著作用的是历史史料教学方法,这种教学方法对培养学生的历史文化素养与历史思维具有积极作用。核心素养视域下的高中历史史料教学需要在明确了历史史料教学意义的基础之上展开。文章介绍了培养科学史料教学观念、提升教学目标恰当性、增强史料教学过程的充实性、建立多元化学习评价体系等应用策略,希望能够为相关研究人员提供参考。