摘要
在新课程改革背景环境下,学前教育教学工作作为小学教育教学的重要衔接阶段,针对小学生的身心发展特点及学习特点做好教学安排及教学设计,发挥幼儿的主观能动性,对于幼儿的学习、成长及发展而言,起到了重要的促进作用。幼儿年龄较小,爱玩儿是孩子的天性。在幼儿园教育教学中,教师要注重对游戏化教学模式进行有效地运用,借助于游戏吸引幼儿的注意力,使幼儿对知识学习保持较高的积极性和主动性,使幼儿能够积极、主动地参与到课堂学习及思考当中,并借助于游戏对幼儿的综合能力、综合素养做好培养及发展,为幼儿更加长远地发展及进步打下良好基础。本文针对学前教育游戏化教学模式的构建方法、策略进行了探讨分析,注重利用游戏教学,吸引幼儿的注意力,使幼儿能够积极、主动地参与到游戏活动中,发挥幼儿的主观能动性,为幼儿更好地学习、成长及发展打下良好基础。
