“翻转+创优”班级管理模式的实践与研究

近年来,“翻转课堂”教学模式大量的运用在学校教育中,打破了传统的教学模式,结合线上线下学习方式,采用学生共同讨论、交流、合作等手段来解决问题,在学习文化知识方面取得了很好的效果。由此,作为一名班主任,能不能将该模式运用于班级管理,也运用线上线下相结合的方式,同时结合“创优”管理激励模式来实现班级管理,以提高学生自我管控的能力和实现班级自动化管理,从而创建优质班级呢?新课改注重培养学生主动参与、乐于探究等方面的能力,注重培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,“翻转”模式正好可以更好地去激发和培养学生的这些能力,同时,结合“创优”等班级管理的新模式,就能更好地实现班级管理,打造优质班级。为此,教师应尝试着将该模式运用于班级管理中,以实现学生的自我管理和自我教育以及班级管理的有效运行,从而打造优质班级。