双减背景下提高初中数学教学有效性的策略探究

近年来,学生学习的负担压力逐渐成为当下关注的焦点问题。对此,政府及相关部分特别提出“双减”政策,旨在减轻学生的课业负担,让教育回归本真,以更为“绿色”的方式进行教育,促使学生能够健康成长、全面发展。中学阶段的学生无疑是当下学业压力最大的群体,如何有效落实“双减”政策,达到减负增效的效果,则需由教师担起重要职责,加强课堂教学有效性。本文将以初中数学的教学为例,以“双减”为背景展开探究,分析有效教学的实施策略,以期提高中学生学习效果,落实“双减”政策的实施目的。