基于“双减”政策下的语文课堂作业设计与研究

在小学阶段语文教学活动中,为了使教学活动能够取得理想效果,需要教师在教学过程中,积极借助堂上作业设计来引导学生在堂上认真展开对学习内容的探究和领悟。尽管此项教学活动具有非常现实的意义,但是很多教师所开展的作业设计并没有取得理想效果。在目前国家积极推进“双减”政策的背景下,文章结合对目前小学语文作业设计研究活动的有效开展,积极展开探索提出作业设计的策略,为教师提供有效参考。