摘要
作为一名小学数学教师,教学工作中有许多的苦脑和快乐,是其他职业所体会不到的。快乐是学生给予教师的,因为当学生攻克一个难题,能够由不懂到懂这个过程,孩子会心的微笑,就是教师职业教育中最快乐的时刻,而当孩子闷眉头紧锁,眼神茫然而不知所措时,就是教师内心特别苦恼的时候。作为一名教师,要以课堂教学中,孩子们的得与失为目标,更要关注学生的成长,关注孩子的思想创新。教师要把快乐的教学艺术带进课堂,带进学生的思想,引导学生成长,关注学生的学习过程,更要重视学生对于知识的构建体系,让学生在数学学习的过程中养成良好的学习习惯。
出处
《真情》
2022年第3期60-62,共3页