差异化教学在农村初中数学中的应用

学生的个体差异不仅体现在认知、记忆、思维能力上,还会表现在日常行为习惯、意志、品质等方面。作为农村初中数学教师,必须正视班上学生的个体差异,充分了解学生的差异性,关注学生在课堂上的表现,设定差异性教学目标和教学内容,从而进行差异化教学,让不同层次、不同个性的学生在原有的基础上取得进步,共同发展。