摘要
小学语文群文阅读教学活动的开展不仅能够有效增强小学生的理解能力,而且还能提升小学生的语文核心素养。教师在实际开展小学语文群文阅读教学活动的过程中,受小学语文应试考试机制和小学语文阅读知识整体结构等诸多因素的影响和限制,缺乏有效的指导和明确的教学任务,使小学阶段的群文阅读中存在教育资源匮乏、学生个体差异明显以及学生阅读技巧欠缺等诸多问题。在这种情况下,生动且形象的微课技能,既让小学生自主选择语文群文阅读内容,又能充分激发小学生的阅读兴趣,以此来实现小学生语文群文阅读理解能力的提升。 当前教育信息化发展的大背景下,微课在小学教育过程中得到了很好的运用。在小学语文群文阅读的教学实践中,科学合理地应用微课能够激发小学生的学习兴趣、帮助学生更好地理解教学内容,显著提升教学效果。本文以微课在小学语文群文阅读教学中的作用及应用实践为研究对象展开分析,详细分析了微课在小学语文群文阅读教学中具有的作用及其应用实践。
