摘要
初中语文新课标指出,教师需为学生提供合作、探究及自学的机会,这就需要教师调整育人观念,改变“我说、你听”的育人思路,能在课上突出学生求学主体地位,将全面成长主动权交到学生手中。小组合作学习指的是几名学生以组为单位思考、探究、实践,在此进程中搭建求学“脚手架”,将质疑、论证、归纳视为攀登“脚手架”的动能,最终达成共识,即到达合作学习之旅的终点。小组合作学习为学生自主学习提供了良机,如何在新课标指引下有效组织学生展开小组合作学习活动成为教师需解决的问题。文章通过研究初中语文教学中小组合作学习的路径,以期为提升初中语文教学水平提供参考。
