“双减”政策之下,作业设计“减负、提质、高效”的策略研究

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的落实,作业设计“减负增效”已成为当前教育界的一个热议话题。课堂教学的方式也随之发生悄然变化。如何让作业设计“减负、提质、高效”已经成为大部分教师的共同话题,在教学实践中,许多教师专业水平快速提高,努力构建高效课堂,把学生从繁重的课内外学习负担中解脱出来。通过创设丰富多样的作业组合形态、创新作业布置的内容等,不但能够减轻学生的压力,也同时能够增加他们对学习的兴趣,从而提高其主动学习能力、动手操作能力和思维启迪力等。