摘要
新课程标准明确指出要加强课堂上师生之间的沟通与交流,强化课堂学习氛围,而要想落实这一理念,就需要对师生之间的关系进行调节,帮助学生改变对课堂学习的认知。在高中数学学科中,很多学生都会认为数学知识点太过困难而产生害怕学习的心理,学生在学习数学知识的过程中也容易遇到许多阻碍,同时紧张、压抑的课堂氛围也会影响学生学习信心的提高,这些都会影响学生的课堂学习质量,所以,生活化教学理念的渗透就变得至关重要,高中数学教师应该要构建生活化的数学课堂,使教学难度有所降低。因此,本文就高中数学课堂中的生活化理念应用策略进行探究,以此来促进学生学习质量的提升。
