“教诊改”背景下高职院校高质量教学督导队伍建设的有效督导模式研究

教学督导是高职院校日常教学运行的重要组成部分,教学督导队伍的专业化与否直接影响着教学质量的高低。本文简要分析了在教诊改背景下对教学督导的需求,并列举了有关于督导工作定位、督导队伍建设两方面的问题,同时对现阶段高职院校院系二级制、院系三级制、“内涵式”“青年导师制”等四种教学督导运行模式进行了简单探讨,以此促使高职院校诊断与改进工作得以顺利实施,并促进高职教育督导队伍建设的专业化。