高职“人工智能+”专业群底层共享的信息技术类课程思政研究

专业群内各专业有培养目标关联、就业岗位相交、课程内容互融、资源体系共享等特点,系统构建专业群课程思政可有效落实立德树人根本任务。本文在分析了“人工智能+”底层共享信息技术类课程体系基础上,研究了信息技术类课程思政教学目标、模块化的教学内容及课程思政案例库,提出了四类课堂相互延伸联动的教学方法及多维主体多元评价方式。