摘要
随着我国素质教育教学体系的改革、创新与发展,高中班主任班级管理制度已经突破传统管理思想和管理理念的束缚,不以命令式、说教式的教学方式对学生进行管束和教育,而是采用柔性化、多样化、创新化的管理模式来促进学生不断成长和发展。由于传统教学理念以教师为主导地位的教育管理方针会导致高中阶段的学生产生较强的厌学心理和抵触心理,属于刚性管理策略,这样的管理政策缺乏变通,较为单一,容易使学生感受到强大的管理压力。为了更好的改善管理现状,促进教学体系和教学方式的多样化发展,提高教学效率,需要落实柔性管理的理念和政策,结合刚柔并济的灵活化运行方针,提高管理效果,促进高中生全面成长与发展。
