基于理性思维的初中物理概念教学分析

教育的核心是提高学生思维,当学生具有一定的思维的时候,学习学习才会有更高的效率。尤其是针对物理学习。物理是一门探究性是规律性十分强的学科,如果学生在学习物理的时候没有不能发挥思维作用,那么学生就很难学好物理学科。这也是物理学习的特点。本文主要基于理性思维对初中物理概念教学进行分析和探讨。希望能够对广大物理教师起到实质性的引导作用。