摘要
当前,在双减政策的背景下,如何才能够更有效的创新语文作业形式,实现减负增效,也成为了小学语文教育者正在探究的课题。所以小学语文教师务必要对课后作业进行一定的优化,减少同学们的课后的作业量,要更加重视小学生的感受,合理设计作业,优化作业方案,这样才会让同学们在课后主动积极去完成作业,降低同学们的负担,促进他们能够良好成长。同时,教师也要结合小学生的学习情况,去设计形式多样的作业,以便于更好地减轻小学生的作业压力,并且还会让同学们灵活掌握语文知识,打好语文基础。基于此,下文就围绕“双减”背景下小学语文作业优化路径展开论述,以供参考。
