摘要
探讨情景模拟在儿童康复带教中的应用效果。方法:择取2018年9月29日至2021年6月29日在苏州大学附属儿童医院康复科实习的学生共85例,依据实习时间分组,早期入科43例为一组,采用传统教学模式,设为传统组,后期入科42例为一组,采用情景模拟教学模式,设为观察组,比对两组实习生出科成绩及综合素质培养能力。结果:观察组实习生出科考试理论知识及案例讨论成绩高于传统组,特异性高(P<0.05);观察组实习生医患沟通、案例解决、康复技能等综合能力评估高于传统组,特异性高(P<0.05);观察组实习生对教学模式满意度100.0%,传统组实习生对教学模式满意度86.05%,特异性高(P<0.05)。结论:儿童康复的带教中开展情景模拟,可提高实习生出科考试成绩,培养实习生综合能力,提高教学质量,具有临床可行性。
