摘要
阅读教学是高中语文教学的重要组成部分,对学生语文素养的影响较大。过去单篇的阅读教学方式,虽然可以帮助学生掌握基础知识,但却缺乏对学生语言能力、思维能力、审美能力、文化传承等能力的培养,这与语文核心素养的培养要求不一致。而群文阅读教学模式的应用,可以根据一个主题或问题,向学生提供多篇阅读文本,可以让学生在对比阅读的过程中,接触与理解更多语文基础知识,同时又可以在此基础上培养与发展学生的语文核心素养。为此,文章以语文核心素养为出发点,分析了高中语文教学中群文阅读教学模式应用的意义与问题,最后提出了核心素养背景下高中语文群文阅读教学的策略,希望能够改善课堂教学成效。
