“三个端口”:中学生图像感知力培养路径

针对当前美术欣赏教学中出现的学生不想、不能或无法有效感知作品而表现出的消极“抗战”状态,依托美术新课标,从“三个端口”方向分析了影响中学生图像感知力的因素,并以三个端口为发力点,着力开展了中学生图像感知力培养实践。教师端口:变形式,提强度。学生端口:提兴趣,塑习惯。作品端口:找切口,寻导向。以此逐步突破美术欣赏教学困局,提振学生美术欣赏情趣,切实提高学生图像感知力。