摘要
探讨将临床路径理念引入到综合医院儿内科住院医师的规范化培训后,对临床教学产生的影响。方法:本研究将2019年4月至2021年4月在昆山市第一人民医院儿科培训基地参加规培的人员作为重点研究对象,真正纳入到研究中的人员有54名。正式研究前需要进行随机、合理分组,其中纳入到对照组中的人员予以传统模式传教,而路径组中人员则基于临床路径管理模式传教。待研究规定期限传教结束后,对两组入选人员的理论、实操成绩进行考核、对比,同时收集两组入选人员对各自所接受培训方式的客观感受。结果:相较于常规培训的对照组,融入路径管理模式的小组学员理论及实操成绩更高,且相关指标的对比结果有较大差异性存在(P<0.05);对自身所接受培训的满意度更高,且相关指标的对比结果有较大差异性存在(P<0.05)。结论:在儿内科医师临床培训期间,积极融入临床路径管理模式具有积极价值,不仅利于学员综合成绩的提升,同时也符合当前学员的学习需求。
