摘要
近些年来,互联网技术在我国科学技术发展过程中得到了广泛的使用,而以此为背景相对于我国高中教育教学工作来说,互联网技术有效应用实现了教育资源的深度共享。近些年来教育教学资源有效应用,为我国的高中教学方式,以及教学质量提升提供了一系列的优质教学手段。目前微专题的教学方式,由于具备良好的教学应用优势,在我国高中教学当中得到了进一步的使用,微专题教学手段实现了教学资源的不断丰富,让个性化教学的发展得到了进一步的助推,更让高中教学空间得到了有效拓展。该种教学模式通过一系列的优质教学互动手段,将教学资源形成微小的教学专题,让学生的感官体验得到了极大的丰富,充分满足高中学生个性化学习的需要。因此笔者认为,微专题的教学手段应该形成有效的推广,而文章则针对微专题教学优势具体在高中生物复习教学当中的具体应用,进行了分析和探究。希望文章的论述能够为高中生物复习教学提供一些帮助和解决。
