幼儿园安全教育“情境化”策略的运用探讨

幼儿教育是对学龄前儿童的启蒙教育,幼儿在幼儿园获得文化知识和健康意识的启蒙。由于幼儿思想单纯、认识事物角度单一,在幼儿园中,教师仅仅通过对幼儿进行安全教育理论常识是不够的,为了提高幼儿安全意识,在幼儿园中对幼儿进行“情境化”安全教育模式。文章以“幼儿走散了”的情境化活动为例,探讨了幼儿园安全教育“情境化”策略的运用与实践方法。